Круглый стол
«ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ДАЛЬНЕЙШЕЙ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ
“СПО. НАВИГАТОР РАЗВИТИЯ”
ДЛЯ МОЛОДЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СПО»
Кафедра профессионального образования
Формируя профессионализм
В заседании круглого стола приняли участие очно и онлайн более 120 молодых педагогов.
С приветственным словом к присутствующим обратилась проректор НИРО, кандидат филологических наук, доцент Римма Иванова, которая подчеркнула значимость профессионального образования в современной России в свете празднования в этом году 85-летия системы профтех.
Промежуточные итоги реализации программы «Современная теория и практика профессионального образования» осветила в своем выступлении заведующая кафедрой профессионального образования НИРО, кандидат педагогических наук, доцент Лариса Казакова.
Особенности организации входной и итоговой диагностики на курсах в цифрах и фактах представил старший преподаватель кафедры Михаил Малинин, рассмотрев научно-методические подходы к осуществлению этого процесса.
Свой педагогический опыт, в частности, технологию кооперативного обучения как средства формирования профессиональной компетентности будущих педагогов в колледже, продемонстрировала преподаватель Нижегородского губернского колледжа, аспирант кафедры второго года обучения Анна Цубера.
О том, как использовать интерактивные образовательные платформы в рамках изучения дисциплин общепрофессионального цикла, рассказала преподаватель Арзамасского коммерческо-технического техникума Ксения Панина.
Выпускница курсов, преподаватель Шахунского колледжа аграрной индустрии Полина Лаптева выступила с докладом «Вызовы современной цифровой эпохи и необходимость адаптации учебно-методических комплексов к новым условиям обучения» и подчеркнула, что участие в проекте дало ей много новых знаний.
Для всех педагогов актуальной остается проблема профессиональной ориентации школьников. Своим опытом работы по этой теме поделилась преподаватель Дзержинского педагогического колледжа Мария Ховрякова. Интерес и вопросы присутствующих вызвал ее доклад «Профессиональная ориентация школьников посредством организации мастер-классов и профессиональных проб».
Методисты — первые помощники педагогов! «Система оценки профессионального мастерства педагогов ПОО» — такова была тема выступления методиста Уренского индустриально-энергетического техникума Анастасии Егрушевой.
Завершила работу круглого стола преподаватель Нижегородского колледжа малого бизнеса Анна Костенко докладом «Создание творческой образовательной среды на уроках английского языка».
В заключение участники поблагодарили кафедру профессионального образования НИРО и отметили, что мероприятие было организовано на высоком уровне. Материалы встречи представляют несомненный интерес и должны использоваться в практической деятельности.
Кто такой молодой педагог?
Все докладчики: слушатели и выпускники программы «Современная теория и практика профессионального образования» — молодые педагоги!
Молодой педагог — это специалист с профильным образованием, который недавно начал свою карьеру в области образования, обычно не старше 35 лет и с небольшим стажем работы. Такой педагог находится на стадии формирования своего профессионализма, адаптации к новой работе и сталкивается со сложностями в педагогической практике, но при этом обладает новым взглядом на педагогику.
Случайных людей среди педагогов не бывает. Путь к этой профессии может быть разным: осознанным, трудным или легким, удачным или ошибочным. Ведь еще великий философ Сократ на вопрос учеников, что самое трудное в жизни людей, ответил, что самое трудное — учить, лечить и судить людей.
Как же начинался проект «СПО. Навигатор развития»?
На основании поручения губернатора Нижегородской области № Сл-001-1029161/24 от 24.11.2024 Министерством образования и науки Нижегородской области, КУПНО, Нижегородским институтом развития образования была создана инновационная программа «СПО. Навигатор развития» с приоритетной тематикой профессиональной подготовки молодых специалистов в очном формате.
С 28 по 30 января НИРО в рамках реализации проекта была проведена диагностика профессиональных дефицитов молодых преподавателей СПО. В тестировании приняли участие 212 человек из 423 начинающих специалистов региона.
На основе результатов диагностики и выявленных педагогических дефицитов профессорско-преподавательским составом НИРО была разработана экспериментальная программа развития hard skills «Современная теория и практика профессионального образования» в объеме 86 часов.
Программа включает три карьерных трека: преподавательский, экспертный и управленческий, — обязательную стажировку на базе стажерских площадок института, а также привлечение наставников из числа специалистов предприятий к процессу подготовки педагогов. Дополнительно в программу интегрированы:
— спортивный трек, направленный на развитие командных навыков преподавателей;
— волонтерский трек, включающий участие в социальных проектах, работу с подопечными психоневрологических интернатов;
— культурно-просветительский трек, направленный на развитие духовно-нравственных качеств.
Первый поток начал обучение 24 февраля и закончил 4 апреля.
Сегодня в НИРО по программе «Современная теория и практика профессионального образования» обучен 191 человек.
Ждем слушателей на следующий поток обучения с 6 октября!
Лариса КАЗАКОВА, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой профессионального образования НИРО
ПОДЕЛИТЬСЯ:
Новый номер
Поиск
