Верхнее меню

Федеральная программа для дошкольников

Дошкольное образование России вступает в очередной виток перемен, старт которым дал Федеральный закон от 24 сентября 2022 года № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации” и статью 1 Федерального закона “Об обязательных требованиях в Российской Федерации”». Согласно закону основные образовательные программы дошкольных образовательных организаций подлежат приведению в соответствие с федеральной образовательной программой дошкольного образования не позднее 1 сентября этого года, отмечает Алла ЧЕМЕНЕВА, заведующая кафедрой дошкольного образования НИРО, кандидат педагогических наук, доцент.

Навстречу новому

Следующим документом, направленным на изменение нормативной базы дошкольного образования, стал вступивший в силу с 17 февраля 2023 года приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08.11.2023 №  955 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». Данный документ нормативно закрепил изменения в федеральном государственном стандарте дошкольного образования (далее ФГОС ДО).

Теперь ФГОС ДО — основа для разработки федеральной образовательной программы дошкольного образования и образовательной программы ДОО. Содержание программы ДОО должно обеспечивать физическое и психическое развитие детей в различных видах деятельности, а не как раньше — «развитие личности, мотивации и способностей детей». Образовательные области следует рассматривать как направления обучения и воспитания детей, а не развития и образования. Обязательной частью образовательной программы согласно ФГОС ДО является федеральная программа.

Цель — развитие ребенка

Федеральная образовательная программа дошкольного образования (далее ФОП ДО) разработана в соответствии с Порядком разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных программ, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 года №  874. С 1 января вступает в силу приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 года №  1028, утвердивший федеральную образовательную программу дошкольного образования.

Целью ФОП ДО является разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций. ФОП ДО определяет содержательные линии образовательной деятельности, реализуемые ДОО по основным направлениям развития детей дошкольного возраста (социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому, физического развития).

В каждой образовательной области сформулированы задачи и содержание образовательной деятельности, предусмотренное для освоения в каждой возрастной группе детей в возрасте от двух месяцев до семи-восьми лет. Представлены задачи воспитания, направленные на приобщение детей к ценностям российского народа, формирование у них ценностного отношения к окружающему миру. Более конкретное и дифференцированное по возрастам описание воспитательных задач приводится в Программе воспитания.

Для дошкольных образовательных организаций, имеющих в своем составе группы компенсирующей или комбинированной направленности, Министерство просвещения Российской Федерации утвердило федеральную адаптированную образовательную программу дошкольного образования для детей с ОВЗ (далее ФАОП ДО). ФАОП ДО заменит все примерные адаптированные образовательные программы дошкольного образования, на которые ранее ориентировались детские сады. Теперь на основе ФАОП ДО педагогические коллективы должны разрабатывать свои адаптированные образовательные программы для детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ.

Дошкольный форум

Вопросы введения ФОП дошкольного образования активно обсуждаются на всех уровнях — федеральном, региональном, муниципальном. С 28 февраля по 2 марта в Москве проходила Всероссийская научно-практическая конференция «В союзе с будущим: современные траектории развития дошкольного образования». С приветственным словом к ее участникам обратилась вице-президент по издательской деятельности ГК «Просвещение», кандидат педагогических наук В.В. Копылова.

На пленарном заседании с содержательными докладами выступили: заместитель директора Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации Н.Ю. Костюк; заведующая лабораторией дошкольного образования Института возрастной физиологии РАО, кандидат психологических наук, доцент Е.И. Изотова; заведующая кафедрой дошкольной педагогики ОГПУ имени А.И. Герцена, заместитель председателя ФУМО ВО по УГСН «Образование и педагогические науки», доктор педагогических наук, профессор А.Г. Гогоберидзе; директор Института детства ОГПУ имени А.И. Герцена, кандидат педагогических наук, доцент В.А. Новицкая; федеральный эксперт, кандидат педагогических наук, доцент Т.В. Волосовец; президент Ассоциации предприятий индустрии детских товаров, член Координационного совета при Президенте Российской Федерации по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей А.В. Цийулина; федеральный эксперт, ведущий методист ООО «Просвещение-СОЮЗ», член рабочей группы Координационного совета при Правительстве Российской Федерации по проведению в Российской Федерации Десятилетия детства, автор пособий по развитию дошкольников, почетный работник общего образования Российской Федерации О.А. Скоролупова.

Актуальная повестка

Основной темой выступлений было то, что введение Федеральной образовательной программы дошкольного образования, Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования, принятие Методических рекомендаций к созданию образовательной программы дошкольного образования, Концепции развития дошкольного образования до 2030 года определит единство образовательного пространства дошкольного образования.

На всероссийской конференции обсуждались следующие вопросы:

— обновление содержания дошкольного образования при реализации ФОП ОД;

— политика детства как основа принятия государственных решений;

— механизмы создания единого образовательного пространства системы дошкольного образования;

— инфраструктура дошкольного детства;

— система воспитания в условиях глобальных вызовов XXI века;

— духовно-нравственные ценности народов России как основа воспитательного процесса;

— роль социального партнерства семьи и детского сада в воспитании современного дошкольника.

В работе проектной лаборатории по поиску эффективных образовательных практик для решения задач Федеральной образовательной программы дошкольного образования принимала участие старший преподаватель кафедры дошкольного образования НИРО Юлия Тишкина.

Реализация программы в регионе

Министерство образования и науки Нижегородской области совместно с кафедрой планирует организацию и проведение регионального семинара-совещания для специалистов органов, осуществляющих управление в сфере образования муниципальных районов и городских и муниципальных округов, курирующих вопросы дошкольного образования, по теме «Создание условий для реализации федеральной образовательной программы дошкольного образования в контексте результатов МКДО». В рамках совещания будут обсуждаться вопросы качества основных образовательных программ дошкольного образования дошкольных образовательных организаций, внедрения федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования, обновления инфраструктуры действующих ДОО.

В контексте внедрения ФОП актуальным становится вопрос разработки наукой и инновационной образовательной практикой дошкольного образования Нижегородской области новых технологий, методик дошкольного образования, создания парциальных программ, современной дидактики и компонентов развивающей предметно-пространственной среды.