Воспитатель для родителей — наставник или партнер?
Наставник... Многие из нас хотя бы раз в жизни выступали в этой роли. Например, когда помогали коллегам, давали совет близким, поддерживали того, кто обратился за помощью. «Так кто же такой наставник?» — спрашивает Татьяна ПЛОТНИКОВА, воспитатель детского сада № 98 Сормовского района Нижнего Новгорода.
Хранить детство
Наставник — это человек, имеющий профессиональный опыт и желание делиться им. Это помощник, друг, советчик, который может помочь освоить необходимые навыки, умения и знания. Наставником может быть как опытный педагог, так и начинающий. Молодой наставник является активным проводником идей и без труда может воплотить их на практике.
Современным родителям приходится нелегко из-за нехватки времени, занятости, недостаточности педагогической компетентности. Не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, они порой осуществляют воспитание «вслепую», интуитивно. Вот почему мне, педагогу, хранящему детство, необходимо возрождать многовековые традиции нравственного воспитания в единстве «семья — ребенок — детский сад». И поэтому одним из самых важных и сложных аспектов моей деятельности является работа с родителями.
Родители выступают первыми педагогами своего ребенка, а воспитатели становятся их союзниками, помощниками, наставниками, направляющими деятельность родительского сообщества на формирование грамотности семьи в различных вопросах. Я как наставник должна помочь, поддержать в изучении вопросов дошкольной педагогики и нравственного воспитания.
Действуем совместно
Исходя из вышесказанного, целями моей работы уже не первый год выступают духовно-нравственное воспитание дошкольников через тесную работу с семьями воспитанников, установление партнерских отношений, позволяющих объединить усилия для воспитания детей, создание атмосферы общности интересов, активизации воспитательных умений родителей.
Формы работы, которые я использовала, были интересны и разнообразны: традиционные/нетрадиционные (конкурсы, квесты, литературные гостиные, виртуальные экскурсии); индивидуальные (консультации, беседы и др.); коллективные (родительские собрания и др.); наглядно-информационные (буклеты, стендовая информация и др.). Начальный этап помог выявить запросы родителей в области нравственного воспитания дошкольников, желание участвовать в работе по данному направлению, определить уровень компетентности родителей в этом вопросе.
В группе, под моим руководством и при активном участии родителей, оформлен центр «Моя семья» — дети рассматривают фотографии и рассказывают о своей семье; самые интересные рассказы у ребят, которые воспитываются в многодетных семьях. Центр социального развития наполнен рассказами «Моя малая Родина» с историями происхождения семей. Дети с интересом узнают, что в нашей группе ребята разных национальностей — это нашло отражение и в художественном совместном творчестве детей и родителей: лепке, аппликации, рисовании. Организована выставка «Герб моей семьи», в эти работы дети и родители постарались вложить все самое дорогое, индивидуальное, что есть и чем может гордиться их семья.
Мамам и папам, бабушкам и дедушкам
Развлечения, досуги, праздники — самые привлекательные, востребованные формы работы с родителями, они имеют особое значение в формировании духовной культуры ребенка. С большой любовью друг к другу в нашей группе прошел творческий вечер «Литературная гостиная» ко Дню матери. В домашней обстановке мы рассматривали принесенные фотоальбомы, читали стихи, пели семейные песни. На День пожилого человека мы не только сделали памятные открытки, но и записали видеопоздравление пожилым членам семей. А осенними вечерами с бабушками воспитанников нашей группы мы поставили флешмоб как подарок детям. Отмечать День пожилого человека в детском саду важно, ведь этот праздник — дополнительная возможность воспитать у малышей уважение к старшему поколению.
Самыми яркими совместными праздниками стали:
— музыкальный праздник «Международный женский день 8 марта», воспитывающий в детях любовь и уважение к женщине-матери, умение выразить благодарность и любовь по отношению к продолжательницам человеческого рода, стремление походить на мам и бабушек;
— спортивный праздник «День Защитника Отечества», квест на День отца, помогающие пробудить в детях чувство гордости за силу, мужественность пап, смекалку и находчивость, стремление стать такими же.
Празднику 9 мая посвящался ряд мероприятий: «Окна Победы», «Подарок ветерану», музыкальное развлечение с участием родителей «Кто сказал, что надо бросить песни на войне?». В первые майские дни наша группа превратилась в творческий цех. Задача проводимых мероприятий — проследить связь поколений, сохранить память и уважение к подвигу солдат.
На пути к общей цели
Современной нетрадиционной формой работы с родителями в этом году стала виртуальная экскурсия «На работу с родителями». Папы и мамы делали видеоролик про свой рабочий день. Мы с ребятами не только узнали о современных профессиях их родителей, но и виртуально побывали у них на работе: в аптеке, салоне красоты, домоуправляющей компании, арт-кафе, пункте курьерской службы; получили первое представление о том, как зарабатываются деньги, что стало первыми шагами на пути формирования финансовой грамотности.
В наставничестве мне помогают наглядно-информационные формы работы. Родительские уголки — это хороший метод общения с родителями, позволяющий обратить их внимание на проблемы современного общества и предоставить косвенные советы по нравственному воспитанию. Совместные с родителями чаты в социальных сетях и мессенджерах помогают «держать руку на пульсе» группы.
Подготовка к мероприятиям требует от меня много времени, труда и душевных сил. Но они приносят такую радость, когда я вижу счастливые глаза детей и слышу слова благодарности от родителей! Ведь у нас общая цель — воспитывать будущих созидателей жизни.
ПОДЕЛИТЬСЯ:
Новый номер
Поиск
